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醫療新聞
學齡前孩子發展遲緩 建議與臨床心理師諮詢
案例一:陳小弟已經三歲卻還不太會說話,每當想要吃東西,或希望爸媽幫忙時,只會用「啊啊啊」的聲音加上手勢表達,即便爸媽反覆教導多次,但每當陳小弟急欲說出單字,卻又發不出音時,只會著急大哭,經小兒科醫師轉介臨床心理師進行發展評估後,確認陳小弟為語言發展遲緩,轉介復健科進行語言治療半年後,現在陳小弟變成很愛說話,父母都很欣見陳小弟的進步。
案例二:蔡小妹就讀幼稚園大班,經常動不動就發脾氣,問她為何與同學起衝突,蔡小妹總把過錯歸咎於他人,導致人緣不佳,即便父母以傳統方式訓斥,卻讓蔡小妹更易怒。透過臨床心理師深入了解,原來蔡小妹自我要求高,每當犯錯時,因害怕被人誤以為自己能力不佳,故藉由發脾氣的方式轉移自我感受。當父母學習放下身段傾聽、溝通後,不但親子關係變好,蔡小妹也漸漸交到朋友。
發展遲緩的原因複雜,兒童往往因為各類型的發展遲緩而衍生出更嚴重的情緒和行為問題,透過了解孩子行為背後的真正原因,可以幫助他們在有信心的狀態下,學習如何與人應對,以及解決問題。
兒童臨床心理師的角色,在於評估孩子各項能力的發展,再依據孩子身心的發展狀況,轉介至不同的治療領域,例如案例一中的陳小弟,因為語言發展較同齡孩子遲緩,故轉介至語言治療師協助治療;若是動作發展遲緩,則屬於物理治療或職能治療的領域;若是社會情緒發展遲緩,則由臨床心理師協助治療。
為協助孩童發展更順利,若家長在生活當中發現學齡前孩子在認知、語言、動作或社會情緒發展疑似遲緩,都建議進行兒童發展評估,以把握最佳治療時機。(文/兒童臨床心理師連婅妢)